KOMMUNIKATIVE FORDERUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT SCHWERSTEN ZEREBRALEN BEWEGUNGSSTORUNGEN
Saved in:
HEDDERICH, I., KOMMUNIKATIVE FORDERUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT SCHWERSTEN ZEREBRALEN BEWEGUNGSSTORUNGEN. GEISTIGE BEHINDERUNG, no. 3 (1992), p. 1-24.
Ref.
28451
Location:
SIIS R.V'
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Lenguaje, Síndrome de Down
Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Lenguaje, Síndrome de Down
Similar Items: KOMMUNIKATIVE FORDERUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT SCHWERSTEN ZEREBRALEN BEWEGUNGSSTORUNGEN
- DIE FORDERUNG KOGNITIVER KOMPETENZEN BEI LERNBEHINDERTEN KINDERN MIT UNTERSTUT-ZUNG DURCH MEDIATOREN
- KINDER MIT SCHWERSTEN BEHINDERUNGEN IN INTEGRATIONSKLASSEN
- FESTHALTETHERAPIE BEI KINDERN MIT AUTISTICHEN VERHALTENSWEISEN. DER PSYCHOLOGISCHE UND DER PHYSIOLOGISCHE ANSATZ
- LERNKOMPETENZFORDERUNG BEI "LERNBEHINDERTEN" KINDERN: GRUNDLAGEN UND PRAKTISCHE BEISPIELE METAKOGNITIVER ANSATZE
- SPRACHLICHE UND SUMBOLISCHE FAHIGKEITEN BEI ZWEI DOWN-SYNDROM-KINDERN IN DREI VERSCHIEDENEN SPIELSITUATIONEN
- ENTWICKLUNGSVERLAUEFE BEI KLEINKINDERN MIT DOWN-SYNDROM