Hoppa till innehåll
VuFind
  • Logga in
    • Bootstrap
    • Siis
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Avancerad
  • AN EXAMINATION OF CLASSIC ARTI...
  • Hänvisa
  • Textmeddelande
  • Skicka per e-post
  • Skriv ut
  • Exportera posten
    • Exportera till: RefWorks
    • Exportera till: EndNoteWeb
    • Exportera till: EndNote
  • Lägg till i favoriter
  • Permanent länk
Omslagsbild

AN EXAMINATION OF CLASSIC ARTICLES IN THE EDUCATION OF PERSONS WITH SEVERE DISABILITIES

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphov: SPOONER, F.
Övriga upphov: ET AL
Materialtyp: Bok
Språk:spanska
engelska
Ämnen:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad severa
Educación especial
Literatura científica
Método educativo
Necesidades educativas especiales
Selección
Documental
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
  • Exemplar
  • Beskrivning
  • Kommentarer
  • Liknande verk
  • Katalogiseringsuppgifter
Lägg till första kommentaren!
Du måste logga in först

Liknande verk

  • CLASSIC ARTICLES: A REFLECTION INTO THE FIELD OF MENTAL RETARDATION
    av: HELLER, H.W
  • AN EXAMINATION OF THE ACCEPTABILITY OF INSTRUCTIONAL PRACTICES FOR STUDENTS WITH SEVERE DISABILITIES IN GENERAL EDUCATION STTINGS
    av: BILLINGSLEY, F.F
  • EDUCATING ALL STUDENTS. THE FUTURE IS NOW. EN: CRITICAL ISSUES IN THE LIVES OF PEOPLE WITH SEVERE DISABILITIES
    av: ORELOVE, F.P
    Utgiven: (1991)
  • TWENTY-FIVE YEARS AFTER DUNN'S ARTICLE: A LEGACY OF POLICY ANALYSIS RESEARCH IN SPECIAL EDUCATION
    av: SEMMEL, M.I
  • HOW MUCH TIME SHOULD STUDENTS WITH SEVERE INTELLECTUAL DISABILITIES SPEND IN REGULAR EDUCATION CLASSROOMS AND ELSEWHERE
    av: BROWN, L.

Sökalternativ

  • Sökhistorik
  • Avancerad sökning

Sök mera

  • Bläddra i katalogen
  • Bläddra alfabetiskt
  • Utforska kanaler
  • Kursböcker
  • Nytt i katalogen

Behöver du hjälp?

  • Söktips
  • Fråga biblioteket
  • Vanliga frågor