A COMPARISON OF TWO APPROACHES FOR TEACHING COMPLEX, AUTHENTIC MATHEMATICS PROBLEMS TO ADOLESCENTS IN REMEDIAL MATH CLASSES
Guardat en:
BOTTGE, B.A., HASSELBRING, T.S., A COMPARISON OF TWO APPROACHES FOR TEACHING COMPLEX, AUTHENTIC MATHEMATICS PROBLEMS TO ADOLESCENTS IN REMEDIAL MATH CLASSES. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 59, no. 6 (1993), p. 556-566.
Ref.
34328
Localització:
SIIS R.120
Palabras clave:
Adolescentes, Apoyo educativo, Enfermedades mentales, Estudio comparativo, Método educativo, Matemáticas, Problemas de aprendizaje, Resultados
Adolescentes, Apoyo educativo, Enfermedades mentales, Estudio comparativo, Método educativo, Matemáticas, Problemas de aprendizaje, Resultados
| ISSN: | 0014-4029 (papel) |
|---|