USING PEERS AS TRAINERS TO INCREASE AN AUTISTIC CHILD'S SOCIAL INTERACTIONS
Saved in:
BRADY, M.P., ET AL., USING PEERS AS TRAINERS TO INCREASE AN AUTISTIC CHILD'S SOCIAL INTERACTIONS. EXCEPTIONAL CHILD,THE, Vol. 34, no. 3 (1987), p. 213-219.
Ref.
39327
Location:
SIIS R.182
Palabras clave:
Autismo, Compañeros, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación, Inclusión educativa, Programas, Trastornos del espectro autista
Autismo, Compañeros, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación, Inclusión educativa, Programas, Trastornos del espectro autista
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