Anar al contingut
VuFind
Iniciar sessió
Tema
Bootstrap
Siis
Idioma
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tots els camps
Títol
Autor
Matèria
Signatura
ISBN/ISSN
Etiqueta
Trobar
Avançada
CRITICAL TEACHING INCIDENTS. R...
Citar
Enviar aquest missatge de text
Enviar per correu electrònic aquest
Imprimir
Exportar registre
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Afegir a favorits
Enllaç permanent
CRITICAL TEACHING INCIDENTS. RECOLLECTIONS OF DEAF COLLEGE STUDENTS
Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal:
LANG, H.G
Altres autors:
ET AL
Format:
Llibre
Idioma:
espanyol
anglès
Matèries:
Discapacidad
Discapacidad auditiva
Educación especial
Entrevistas
Evaluación de servicios
Método educativo
Necesidades educativas especiales
Satisfacción
Sordera
Documental
Etiquetes:
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Fons
Descripció
Comentaris
Ítems similars
Visualització del personal
Sigues el primer a deixar un comentari!
Comentaris
Abans heu d’iniciar sessió
Ítems similars
PROBLEM-SOLVING STRATEGIES FOR TEACHING MATHEMATICS TO DEAF STUDENTS
per: MOUSLEY, K.
NUMBER PROCESSING IN DEAF COLLEGE STUDENTS
per: EPSTEIN, K.I
THE MEANING OF COMMUNICATION TO A GROUP OF DEAF COLLEGE STUDENTS: A MULTIDIMENSIONAL PERSPECTIVE
per: FOSTER, S.
EDUCATIONAL PROGRAMMES FOR DEAF STUDENTS: AN INSIDE PERSPECTIVE ON POLICY AND PRACTICE. EN: INTEGRATION: MYTH OR REALITY
per: FOSTER, S.
Publicat: (1989)
TEACHING IDIOMS TO CHILDREN WHO ARE DEAF
per: ARNOLD, K.M