LA PALABRA COMPLEMENTADA COMO ESTRATEGIA PARA GARANTIZAR UNA MEJOR COMPRENSION DEL LENGUAJE EN EL NIÑO SORDO. EN: LENGUAJES ALTERNATIVOS PARA PERSONAS CON DIFICULTADES EN LA COMUNICACION
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VAZQUEZ, M.C., LA PALABRA COMPLEMENTADA COMO ESTRATEGIA PARA GARANTIZAR UNA MEJOR COMPRENSION DEL LENGUAJE EN EL NIÑO SORDO. EN: LENGUAJES ALTERNATIVOS PARA PERSONAS CON DIFICULTADES EN LA COMUNICACION. Madrid, CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1994, 171-176 p.
Ref.
42286
Location:
SIIS P5.57 M11.3.47
Palabras clave:
Comunicación, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Método educativo, Modelos, Sordera
Comunicación, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Método educativo, Modelos, Sordera
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