Siirry sisältöön
VuFind
Kirjaudu sisään
Teema
Bootstrap
Siis
Kieli
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Kaikki kentät
Nimeke
Tekijä
Aihe
Hyllypaikka
ISBN/ISSN
Tagi
Hae
Tarkennettu
PROMOTING RELATIONAL THINKING:...
Sitaatti
Tekstiviesti
Lähetä sähköpostilla
Tulosta
Vie tietue
Vienti: RefWorks
Vienti: EndNoteWeb
Vienti: EndNote
Lisää suosikkeihin
Pysyvä linkki
PROMOTING RELATIONAL THINKING: ELABORATIVE INTERROGATION FOR STUDENTS WITH MILD DISABILITIES
Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijä:
SCRUGGS, T.E
Muut tekijät:
ET AL
Aineistotyyppi:
Kirja
Kieli:
espanja
englanti
Aiheet:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad media
Educación primaria
Estudio descriptivo
Método educativo
Documental
Tagit:
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
Saatavuustiedot
Kuvaus
Kommentit
Samankaltaisia teoksia
Henkilökuntanäyttö
Kuvaus
ISSN:
0014-4029 (papel)
Samankaltaisia teoksia
APPLICATIONS OF MNEMONIC STRATEGIES WITH STUDENTS WITH MILD MENTAL DISABILITIES
Tekijä: MASTROPIERI, M.A
SELF-RECORDING IN A CLASSROOM FOR STUDENTS WITH MILD TO MODERATE MENTAL HANDICAPS: EFFECTS ON PROFUCTIVITY AND ON-TASK BEHAVIOR.
Tekijä: MCCARL, J.J
CAN COMPUTERS TEACH PROBLEM-SOLVING STRATEGIES TO STUDENTS WITH MILD MENTAL RETARDATION?
Tekijä: MASTROPIERI, M.A
AUTOMATIZATION OF MATHEMATICS SKILLS VIA COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION AMONG STUDENTS WITH MILD MENTAL HANDICAPS
Tekijä: PODELL, D.M
SUCCESSFUL INCLUSION OF STUDENTS WITH MILD / MODERATE DISABILITIES IN RURAL SCHOOL SETTINGS
Tekijä: CHALMERS, L.