LOS EFECTOS DE INTERACCIONES ESTRUCTURADAS CON COMPAÑEROS DEFICIENTES SEVEROS EN LAS ACTITUDES DE LOS NIÑOS
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VOELTZ, L.M., LOS EFECTOS DE INTERACCIONES ESTRUCTURADAS CON COMPAÑEROS DEFICIENTES SEVEROS EN LAS ACTITUDES DE LOS NIÑOS. REVISTA DE EDUCACION, no. EXTRAORDINARIO (1987), p. 217-232.
Ref.
4455
Location:
SIIS R.439 Depósito (35)
Palabras clave:
Actitudes sociales, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Inclusión educativa
Actitudes sociales, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Inclusión educativa
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