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Lee, conoce y empatiza: itinerario de lectura para la sensibilización hacia la discapacidad

محفوظ في:
Sánchez, A., Lee, conoce y empatiza: itinerario de lectura para la sensibilización hacia la discapacidad. Educación Social, n. 59, 2015, p. 39-53.
Ref. 501779
الموقع: SIIS Archivo (R.1247)
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Palabras clave:
Discapacidad, Infancia, Educación social, Lectura y escritura, Educación primaria, Actitudes sociales, Intervención socioeducativa
مستخلص:
Este trabajo propone un itinerario de lectura para estudiantes de primer ciclo de Educación Primaria, con el objetivo de proveer la empatía y actitudes positivas hacia los estudiantes con discapacidad. Se sugiere un recorrido por cinco estaciones en que se refuerzan aspectos de aceptación, colaboración, autoestima, integración y amistad. Cada estación se trabaja a partir de la lectura de un libro álbum, empleando como recurso empático el resumen en primera persona desde la perspectiva del protagonista y la selección de un fragmento para reflexionar y analizar conjuntamente. En este trabajo se resalta la importancia de la educación social como disciplina que tiene mucho que aportar en el ámbito de la discapacidad, mediante una práctica socioeducativa, que trate de garantizar la plena participación en la comunidad y la defensa de los derechos humanos de los colectivos más vulnerables.

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