Inclusión educativa en el contexto de la formación superior
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López, W., Inclusión educativa en el contexto de la formación superior. Autonomía Personal, n. 15, 2014, p. 26-31.
Ref.
514827
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CEDID Archivo (R.1868) / CEDID R.1868
Palabras clave:
Discapacidad, Accesibilidad, Inclusión educativa, Formación, Universidad, Educación superior, Entorno educativo, Estudiantes
Discapacidad, Accesibilidad, Inclusión educativa, Formación, Universidad, Educación superior, Entorno educativo, Estudiantes
Краткий обзор:
La atención a la diversidad en la educación superior conlleva la implementación de una serie de acciones para garantizar la equidad y el acceso a la formación profesional. En el caso de las personas con discapacidad, la inclusión en las aulas universitarias está ligada a las posibilidades que presente la institución para brindar los apoyos y servicios que garanticen el ingreso y la permanencia en los procesos de formación. En este artículo se abordarán las implicaciones que conlleva la inclusión como mecanismo que fortalece la atención de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones, en la vida universitaria.
La atención a la diversidad en la educación superior conlleva la implementación de una serie de acciones para garantizar la equidad y el acceso a la formación profesional. En el caso de las personas con discapacidad, la inclusión en las aulas universitarias está ligada a las posibilidades que presente la institución para brindar los apoyos y servicios que garanticen el ingreso y la permanencia en los procesos de formación. En este artículo se abordarán las implicaciones que conlleva la inclusión como mecanismo que fortalece la atención de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones, en la vida universitaria.
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