Protocolo de actuación para los centros educativos en casos de acoso entre compañeros
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Consejería de Educación, Protocolo de actuación para los centros educativos en casos de acoso entre compañeros. Santander, Gobierno de Cantabria, 2016, 25 p.
Ref.
517804
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Juventud, Menores, Entorno educativo, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Víctimas, Procedimiento, Detección, Intervención, Recomendaciones, Manuales, Manuales de procedimiento, Cantabria, España
Infancia, Adolescentes, Juventud, Menores, Entorno educativo, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Víctimas, Procedimiento, Detección, Intervención, Recomendaciones, Manuales, Manuales de procedimiento, Cantabria, España
Abstract:
Se presenta este protocolo de actuación ante una demanda de intervención por acoso entre alumnos con el fin de facilitar a los centros docentes una orientación sobre las medidas que se pueden tomar desde el centro educativo de cara a agilizar el procedimiento, para que sea rápido, eficaz y confidencial. Este protocolo constituye una guía de actuación, de carácter orientativo, que pretende facilitar la intervención. Independientemente, cada centro puede decidir que procedimiento seguir y qué medidas adoptar para afrontar las situaciones de acoso entre alumnos. Antes de tomar cualquier medida, es necesario contrastar la información procedente de varias fuentes: observación directa y vigilancia, profesorado, alumnado y familias. Para cada situación concreta, deberá ser valorada la necesidad de recurrir a diferentes métodos, siempre exigiendo un alto grado de confidencialidad. Se hace necesaria una intervención rápida, urgente y efectiva. El procedimiento deberá realizarse con la debida discreción pues lo contrario podría generar más violencia y crispación.
Se presenta este protocolo de actuación ante una demanda de intervención por acoso entre alumnos con el fin de facilitar a los centros docentes una orientación sobre las medidas que se pueden tomar desde el centro educativo de cara a agilizar el procedimiento, para que sea rápido, eficaz y confidencial. Este protocolo constituye una guía de actuación, de carácter orientativo, que pretende facilitar la intervención. Independientemente, cada centro puede decidir que procedimiento seguir y qué medidas adoptar para afrontar las situaciones de acoso entre alumnos. Antes de tomar cualquier medida, es necesario contrastar la información procedente de varias fuentes: observación directa y vigilancia, profesorado, alumnado y familias. Para cada situación concreta, deberá ser valorada la necesidad de recurrir a diferentes métodos, siempre exigiendo un alto grado de confidencialidad. Se hace necesaria una intervención rápida, urgente y efectiva. El procedimiento deberá realizarse con la debida discreción pues lo contrario podría generar más violencia y crispación.
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