Claves de apoyo a niños con síndrome de Down en el aula de educación infantil
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Bonilla, C., Díaz, M. (coords.), Claves de apoyo a niños con síndrome de Down en el aula de educación infantil. Madrid, Down España, 2016, 22 p.
Ref.
519787
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CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Educación infantil, Profesor, Estudiantes, Intervención, Información, Inclusión educativa, Escuela, Entorno educativo, Recomendaciones, Orientación escolar, Coordinación, Familia, Aprendizaje
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Educación infantil, Profesor, Estudiantes, Intervención, Información, Inclusión educativa, Escuela, Entorno educativo, Recomendaciones, Orientación escolar, Coordinación, Familia, Aprendizaje
Краткий обзор:
Se trata de una guía dirigida al profesorado de educación infantil, cuyo propósito es aportar un instrumento útil que permita conocer las características más comunes que tienen los niños con síndrome de Down, los recursos que pueden aplicarse en su entorno educativo. Y, sobre todo, proporcionar sugerencias de intervención en situaciones prácticas que se den en el día a día de la escuela, que puedan ser una buena orientación para la práctica diaria, y que como resultado, faciliten la inclusión de los alumnos con síndrome de Down en el aula.
Se trata de una guía dirigida al profesorado de educación infantil, cuyo propósito es aportar un instrumento útil que permita conocer las características más comunes que tienen los niños con síndrome de Down, los recursos que pueden aplicarse en su entorno educativo. Y, sobre todo, proporcionar sugerencias de intervención en situaciones prácticas que se den en el día a día de la escuela, que puedan ser una buena orientación para la práctica diaria, y que como resultado, faciliten la inclusión de los alumnos con síndrome de Down en el aula.
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