Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula: ¿qué funciona y en qué condiciones?
Gardado en:
Ferrer-Esteban, G., Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula: ¿qué funciona y en qué condiciones?. Serie: ¿Qué funciona en educación? Evidencias para la mejora educativa n. 5, Barcelona, Ivàlua. Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques, Fundació Jaume Bofill, 2016, p. 25-40.
Ref.
529045
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Aprendizaje, Estudiantes, Autoconcepto, Autonomía personal, Control, Programas de promoción, Recomendaciones, Evaluación de servicios, Literatura científica, Cataluña, España, Panorama internacional
Educación, Aprendizaje, Estudiantes, Autoconcepto, Autonomía personal, Control, Programas de promoción, Recomendaciones, Evaluación de servicios, Literatura científica, Cataluña, España, Panorama internacional
| Descrición Física: | p. 25-40. |
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