Enfoque conceptual y modelo de intervención socioeducativa para la promoción de la participación juvenil: escuelas abiertas de verano
Wedi'i Gadw mewn:
Álamo, J.M., Alvarado, I., Enfoque conceptual y modelo de intervención socioeducativa para la promoción de la participación juvenil: escuelas abiertas de verano. Metamorfosis. Revista del Centro Reina Sofía sobre Adolescentes y Juventud, n. 7, 2017, p. 2-13.
Ref.
534676
Lleoliad:
SIIS Archivo (R.1910)
Palabras clave:
Juventud, Menores, Ocio, Educación, Vacaciones, Trabajo social comunitario, Mediación, Intervención socioeducativa, Participación social, Exclusión social, Desigualdad social, Igualdad de oportunidades, Enfoque pluricultural, Sector privado, Sector público, Metodología, Nivel local, Innovaciones, España
Juventud, Menores, Ocio, Educación, Vacaciones, Trabajo social comunitario, Mediación, Intervención socioeducativa, Participación social, Exclusión social, Desigualdad social, Igualdad de oportunidades, Enfoque pluricultural, Sector privado, Sector público, Metodología, Nivel local, Innovaciones, España
Crynodeb:
En el presente escrito, los autores introducen una metodología para abordar el verano desde la perspectiva comunitaria, esto implica un modelo de trabajo donde los y las representantes políticos y políticas, el tejido técnico y la ciudadanía, en especial la juventud, generan, a partir de un mejor conocimiento de sus realidades, una propuesta de trabajo que aborde el verano, no ya como un problema sino como una oportunidad educativa. Esta propuesta nace a partir del trabajo dentro del proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural que viene implementándose en 37 territorios del Estado español desde el año 2010.
En el presente escrito, los autores introducen una metodología para abordar el verano desde la perspectiva comunitaria, esto implica un modelo de trabajo donde los y las representantes políticos y políticas, el tejido técnico y la ciudadanía, en especial la juventud, generan, a partir de un mejor conocimiento de sus realidades, una propuesta de trabajo que aborde el verano, no ya como un problema sino como una oportunidad educativa. Esta propuesta nace a partir del trabajo dentro del proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural que viene implementándose en 37 territorios del Estado español desde el año 2010.
Eitemau Tebyg: Enfoque conceptual y modelo de intervención socioeducativa para la promoción de la participación juvenil: escuelas abiertas de verano
- MESA REDONDA: ALTERNATIVAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA: HACIA UNA REALIDAD INTERCULTURAL
- Globalización, diversidad cultural y acción socioeducativa
- MODELOS DE MEDIACION Y SU APLICACION EN MEDIACION INTERCULTURAL
- Modelos aplicables en mediación intercultural
- MEDIACION EN LAS ESCUELAS Y HOSPITALES DE LA COMUNIDAD FRANCOFONA BELGA
- LA NATURALEZA DE LA MEDIACION INTERCULTURAL