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El derecho a la educación durante el COVID19: análisis, propuestas y retos para la educación del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo durante el confinamiento

שמור ב:
Plena Inclusión, El derecho a la educación durante el COVID19: análisis, propuestas y retos para la educación del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo durante el confinamiento. Madrid, Plena Inclusión, 2020, 16 p.
Ref. 550109
מקום: CEDID Archivo
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Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Virus, Epidemia, Necesidades educativas especiales, Derechos, Educación, Recomendaciones, España
Abstract:
Esta guía trata de analizar esta situación del alumnado con necesidades educativas especiales en estos meses de confinamiento por el COVID-19, y realizar propuestas para solucionar los problemas que pueden originar en los apoyos y recursos que habitualmente tiene este alumnado a su disposición en los centros educativos. Por otro lado, plantea retos de futuro que podemos afrontar con los aprendizajes de nuestra experiencia en esta crisis.

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