El maltrato institucional a los-as niños-as. Una aproximación desde la praxis socioeducativa con niños-as en desventaja
Guardat en:
Salamanca, L., El maltrato institucional a los-as niños-as. Una aproximación desde la praxis socioeducativa con niños-as en desventaja. RES. Revista de Educación Social, n. 27, 2018, p. 176-202.
Ref.
554598
Localització:
SIIS Archivo (R.1882)
Palabras clave:
Exclusión social, Pobreza, Desigualdad social, Infancia, Menores, Migración, Familia, Derechos del niño, Protección de menores, Malos tratos, Entorno institucional, Educación, Entorno urbano, Vivienda, Violencia, Víctimas, Centros de protección, Recomendaciones, Normativa, Panorama internacional
Exclusión social, Pobreza, Desigualdad social, Infancia, Menores, Migración, Familia, Derechos del niño, Protección de menores, Malos tratos, Entorno institucional, Educación, Entorno urbano, Vivienda, Violencia, Víctimas, Centros de protección, Recomendaciones, Normativa, Panorama internacional
Resum:
Al abordar los malos tratos a menores poner el acento en el maltrato ejercido por personas con quienes se relacionen estos-as. Pero existen también situaciones estructurales o del sistema que fomentan lo que se denomina maltrato institucional. Nos parece relevante detenernos en este tipo de maltrato porque, con frecuencia, es ignorado al abordar el trabajo socioeducativo con los niños-as en desventaja. Para ello nos fijamos en algunos contextos donde podemos ver el reflejo de este maltrato en nuestro país. Y finalmente, nos gustaría que ello sirviera de reflexión a dos de los perfiles profesionales más presentes en la rede de servicios sociales: educadores-as sociales y trabajadores-as sociales.
Al abordar los malos tratos a menores poner el acento en el maltrato ejercido por personas con quienes se relacionen estos-as. Pero existen también situaciones estructurales o del sistema que fomentan lo que se denomina maltrato institucional. Nos parece relevante detenernos en este tipo de maltrato porque, con frecuencia, es ignorado al abordar el trabajo socioeducativo con los niños-as en desventaja. Para ello nos fijamos en algunos contextos donde podemos ver el reflejo de este maltrato en nuestro país. Y finalmente, nos gustaría que ello sirviera de reflexión a dos de los perfiles profesionales más presentes en la rede de servicios sociales: educadores-as sociales y trabajadores-as sociales.
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