Leaving care and the transition to adulthood. International contributions to theory, research, and practice
Uloženo v:
Mann-Feder, V.R., Goyette, M. (eds.), Leaving care and the transition to adulthood. International contributions to theory, research, and practice. Serie: Emerging Adulthood Series, Nueva York, Oxford University Press, 2019, 367 p.
Ref.
555133
Umístění:
SIIS 555133
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Juventud, Protección de menores, Adultos, Transición, Apoyo social, Inclusión social, Derechos, Acogimiento institucional, Salud mental, Panorama internacional
Menores, Adolescentes, Juventud, Protección de menores, Adultos, Transición, Apoyo social, Inclusión social, Derechos, Acogimiento institucional, Salud mental, Panorama internacional
Abstrakt:
En las sociedades occidentales actuales, el paso de la infancia a la edad adulta se ha retrasado y, en muchos casos, ha dejado de ser un proceso lineal. Una vez completada la educación secundaria, las posibilidades de incorporarse al mercado de trabajo en buenas condiciones son reducidas y se espera que las y los jóvenes continúen estudiando a fin de que aumenten su capital social y sus oportunidades laborales. El acceso a una vivienda estable resulta también muy complicado y la formación de una familia se pospone. En este contexto, la familia de origen, con la que las y los jóvenes suelen tener buena relación, desempeña funciones clave de sostén económico y emocional. Sin embargo, las chicas y chicos en acogida institucional, cuando cumplen la mayoría de edad, suelen afrontar el reto de la emancipación sin ese apoyo familiar, con lo que sus opciones disminuyen y sus riesgos aumentan. Este volumen brinda un puñado de investigaciones sobre este asunto, así como algunas buenas prácticas de varios países, pero por encima de todo, ofrece un amplio marco teórico específico, imprescindible para comprender y acompañar la emancipación de menores acogidos en instituciones.
En las sociedades occidentales actuales, el paso de la infancia a la edad adulta se ha retrasado y, en muchos casos, ha dejado de ser un proceso lineal. Una vez completada la educación secundaria, las posibilidades de incorporarse al mercado de trabajo en buenas condiciones son reducidas y se espera que las y los jóvenes continúen estudiando a fin de que aumenten su capital social y sus oportunidades laborales. El acceso a una vivienda estable resulta también muy complicado y la formación de una familia se pospone. En este contexto, la familia de origen, con la que las y los jóvenes suelen tener buena relación, desempeña funciones clave de sostén económico y emocional. Sin embargo, las chicas y chicos en acogida institucional, cuando cumplen la mayoría de edad, suelen afrontar el reto de la emancipación sin ese apoyo familiar, con lo que sus opciones disminuyen y sus riesgos aumentan. Este volumen brinda un puñado de investigaciones sobre este asunto, así como algunas buenas prácticas de varios países, pero por encima de todo, ofrece un amplio marco teórico específico, imprescindible para comprender y acompañar la emancipación de menores acogidos en instituciones.
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