Perfil de alumnado No involucrado en bullying: descripción a partir de estereotipos de género, crianza, estrategias cognitivas-sociales y sobre-ingesta alimentaria

El objetivo de la investigación es identificar las características del alumnado que no participa en episodios de bullying (denominados no involucrados), en función de estereotipos de género, crianza; actitudes y estrategias cognitivas sociales y sobre-ingesta alimentaria. En el estudio participaron...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Mendoza-González, B.
Altri autori:	et al
Natura:	Libro
Lingua:	spagnolo
Soggetti:	Malos tratos Violencia Menores Víctimas Compañeros Participación Entorno educativo Sexismo Género Relaciones sociales Actitudes sociales Alimentación México Género y familia Documental
Accesso online:	Enlace web Path
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