Plan de atención educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales 2019-2022 = Adimen-gaitasun handiko ikasleei hezkuntza-arreta emateko Plana 2019-2022
שמור ב:
Etxebarria, A., et al., Plan de atención educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales 2019-2022 = Adimen-gaitasun handiko ikasleei hezkuntza-arreta emateko Plana 2019-2022. Vitorioa-Gasteiz, Gobierno Vasco - Eusko Jaurlaritza, 2019, 114 p., or.
Ref.
559003
מקום:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Superdotados, Necesidades educativas especiales, Educación inclusiva, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Sector público, Sector privado, Intervención, Prevención, Detección precoz, Atención individualizada, Diagnóstico, Asesoramiento, Formación, Profesor, Métodos de evaluación, Indicadores, Instrumentos técnicos, Características población, Datos estadísticos, Experiencias, Recomendaciones, Planes de educación, Gipuzkoa, Bizkaia, Araba, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Superdotados, Necesidades educativas especiales, Educación inclusiva, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Sector público, Sector privado, Intervención, Prevención, Detección precoz, Atención individualizada, Diagnóstico, Asesoramiento, Formación, Profesor, Métodos de evaluación, Indicadores, Instrumentos técnicos, Características población, Datos estadísticos, Experiencias, Recomendaciones, Planes de educación, Gipuzkoa, Bizkaia, Araba, País Vasco, España
Abstract:
El Plan, recogido dentro de los compromisos del Departamento de Educación para la presente legislatura, persigue reforzar el esfuerzo que la comunidad educativa en su conjunto realiza en favor de la diversidad. Este reto, conlleva la necesidad de ofrecer al conjunto del alumnado una respuesta educativa de calidad, basada en planteamientos y principios* que posibiliten la atención al mismo en un contexto normalizado y de inclusión, pero que al mismo tiempo recoja una atención específica, rigurosa y ajustada a las diferencias individuales. La respuesta a esta diversidad desde una perspectiva amplia e inclusiva y teniendo en cuenta las prioridades establecidas en el Marco del modelo educativo pedagógico, contempla la atención al alumnado con altas capacidades intelectuales.
El Plan, recogido dentro de los compromisos del Departamento de Educación para la presente legislatura, persigue reforzar el esfuerzo que la comunidad educativa en su conjunto realiza en favor de la diversidad. Este reto, conlleva la necesidad de ofrecer al conjunto del alumnado una respuesta educativa de calidad, basada en planteamientos y principios* que posibiliten la atención al mismo en un contexto normalizado y de inclusión, pero que al mismo tiempo recoja una atención específica, rigurosa y ajustada a las diferencias individuales. La respuesta a esta diversidad desde una perspectiva amplia e inclusiva y teniendo en cuenta las prioridades establecidas en el Marco del modelo educativo pedagógico, contempla la atención al alumnado con altas capacidades intelectuales.
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