Inclusión de la accesibilidad universal en los currículos formativos de las universidades en España
Salvato in:
Hernández, J., Celada, J. (dirs.), Inclusión de la accesibilidad universal en los currículos formativos de las universidades en España. Madrid, Fundación ONCE, Real Patronato sobre Discapacidad, 2020, 380 p.
Ref.
559428
Localizzazione:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Accesibilidad, Adaptación del medio, Curriculum, Diseño, Universidad, Educación superior, Formación, Actitudes profesores, Normativa, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Barreras, Curriculum, Evaluación, Servicios de apoyo, Recomendaciones, Buenas prácticas, Autonomías, España
Discapacidad, Accesibilidad, Adaptación del medio, Curriculum, Diseño, Universidad, Educación superior, Formación, Actitudes profesores, Normativa, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Barreras, Curriculum, Evaluación, Servicios de apoyo, Recomendaciones, Buenas prácticas, Autonomías, España
Abstract:
El objetivo general del presente estudio ha sido evaluar el grado de inclusión de la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas en los currículos universitarios de las titulaciones para la formación curricular.
El objetivo general del presente estudio ha sido evaluar el grado de inclusión de la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas en los currículos universitarios de las titulaciones para la formación curricular.