Campus oportunidades para la inclusión. Nuestros derechos y nuestras opiniones. Cuaderno de trabajo personal
Guardat en:
Vived, E., Díaz, M. (coords.), Campus oportunidades para la inclusión. Nuestros derechos y nuestras opiniones. Cuaderno de trabajo personal. Serie: Colección formación para la autonomía y la vida independiente, Madrid, Down España, 2020, 57 p.
Ref.
559696
Localització:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Proyectos, Programas de actividades, Entorno educativo, Talleres, Discriminación social, Derechos, Participación social, Autonomía personal, Vida independiente, Accesibilidad, Programas de formación, Estudiantes, Adolescentes, Juventud, Valoración
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Proyectos, Programas de actividades, Entorno educativo, Talleres, Discriminación social, Derechos, Participación social, Autonomía personal, Vida independiente, Accesibilidad, Programas de formación, Estudiantes, Adolescentes, Juventud, Valoración
Resum:
El objetivo general del proyecto Campus para la Inclusión del Ministerio de Educación y Formación Profesional consiste en impulsar acciones formativas que permitan a las personas adultas con síndrome de Down la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias para su desarrollo personal, social y profesional en universidades o en otros contextos de enseñanza y aprendizaje, considerados como escenarios inclusivos y de responsabilidad social. Paralelamente, ofrecer a los estudiantes universitarios (y a otros apoyos) la oportunidad de convivir, relacionarse en diversidad y desarrollar competencias eficaces hacia la inclusión escolar y social. Para alcanzar el mencionado objetivo, Down España ha diseñado una serie de talleres formativos en los que se incorporan elementos innovadores, entre ellos un sistema de apoyo diversificado (apoyo profesional, apoyo natural, apoyo entre iguales) y diferentes enfoques metodológicos que orientan la acción didáctica: modelo didáctico mediacional, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, modelo de apoyos.<br><br>El presente documento recoge las valoraciones y opiniones de un numeroso grupo de participantes del taller formativo de derechos y participación para personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales, adultos con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales de diferentes territorios.
El objetivo general del proyecto Campus para la Inclusión del Ministerio de Educación y Formación Profesional consiste en impulsar acciones formativas que permitan a las personas adultas con síndrome de Down la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias para su desarrollo personal, social y profesional en universidades o en otros contextos de enseñanza y aprendizaje, considerados como escenarios inclusivos y de responsabilidad social. Paralelamente, ofrecer a los estudiantes universitarios (y a otros apoyos) la oportunidad de convivir, relacionarse en diversidad y desarrollar competencias eficaces hacia la inclusión escolar y social. Para alcanzar el mencionado objetivo, Down España ha diseñado una serie de talleres formativos en los que se incorporan elementos innovadores, entre ellos un sistema de apoyo diversificado (apoyo profesional, apoyo natural, apoyo entre iguales) y diferentes enfoques metodológicos que orientan la acción didáctica: modelo didáctico mediacional, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, modelo de apoyos.<br><br>El presente documento recoge las valoraciones y opiniones de un numeroso grupo de participantes del taller formativo de derechos y participación para personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales, adultos con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales de diferentes territorios.
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