Guía de orientaciones para la participación activa en el aula
Guardado en:
Rodríguez, A. B., Guía de orientaciones para la participación activa en el aula. Madrid, Down España, 2021, 37 p.
Ref.
567545
Localización:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Inclusión educativa, Barreras, Participación, Metodología, Estudiantes, Entorno educativo, Recomendaciones, España
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Inclusión educativa, Barreras, Participación, Metodología, Estudiantes, Entorno educativo, Recomendaciones, España
Resumen:
En esta guía se proponen orientaciones para trabajar y experimentar la participación con los estudiantes. Vivenciar la participación va a dar la oportunidad de reflexionar e introducir cambios en las formas de hacer y trabajar en las aulas. Se analizan las barreras a la participación, y se propone como eliminarlas para conseguir que todo el alumnado participe en las actividades que se realizan en clase. Es una guía pensada desde un enfoque de aulas diversificadas, que ofrece una respuesta educativa inclusiva, equitativa y de calidad a todo el alumnado y que pone énfasis en el valor de las diferencias para mejorar la enseñanza y las experiencias de aprendizaje.
En esta guía se proponen orientaciones para trabajar y experimentar la participación con los estudiantes. Vivenciar la participación va a dar la oportunidad de reflexionar e introducir cambios en las formas de hacer y trabajar en las aulas. Se analizan las barreras a la participación, y se propone como eliminarlas para conseguir que todo el alumnado participe en las actividades que se realizan en clase. Es una guía pensada desde un enfoque de aulas diversificadas, que ofrece una respuesta educativa inclusiva, equitativa y de calidad a todo el alumnado y que pone énfasis en el valor de las diferencias para mejorar la enseñanza y las experiencias de aprendizaje.
Ejemplares similares: Guía de orientaciones para la participación activa en el aula
- Atención a la diversidad, inclusión escolar y currículo: su funcionalidad progresiva en los grupos-aula
- Guía metodológica para el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad
- Revisión de guías para avanzar hacia una educación más inclusiva en los centros escolares
- Programa de Integración Escolar en Chile: brechas y desafíos para la implementación de un programa de educación inclusiva
- Análisis de las referencias a metodologías activas en normas nacionales e internacionales como indicador de inclusión educativa
- Guía para el buen trato de personas con discapacidad en la comunidad educativa