La colaboración familia-escuela: únete al reto
Uloženo v:
FEVAS Plena inclusión Euskadi, La colaboración familia-escuela: únete al reto. Bilbao, FEVAS Plena Inclusión Euskadi, 2021, 20 p.
Ref.
568977
Umístění:
CEDID Archivo / CEDID 568977
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Escuela, Familia, Profesor, Infancia, Educación inclusiva, Relación familia profesionales, Recomendaciones
Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Escuela, Familia, Profesor, Infancia, Educación inclusiva, Relación familia profesionales, Recomendaciones
Abstrakt:
Fevas Plena inclusión Euskadi publica, dentro de la colección Únete al reto, esta nueva guía con el fin de favorecer esta relación imprescindible para el desarrollo integral del alumnado. Este documento parte de la premisa de que ambos agentes son corresponsables en la educación y tienen en su mano la responsabilidad de formar a las ciudadanas y los ciudadanos del futuro como personas autónomas, críticas y comprometidas. Esta guía subraya por qué es relevante la colaboración, recuerda las necesidades de las familias y ofrece algunas orientaciones prácticas dirigidas al centro y a los y las profesionales. Con esta publicación se pretende avanzar en la construcción de una escuela más inclusiva en la que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de aprender y crecer como personas.
Fevas Plena inclusión Euskadi publica, dentro de la colección Únete al reto, esta nueva guía con el fin de favorecer esta relación imprescindible para el desarrollo integral del alumnado. Este documento parte de la premisa de que ambos agentes son corresponsables en la educación y tienen en su mano la responsabilidad de formar a las ciudadanas y los ciudadanos del futuro como personas autónomas, críticas y comprometidas. Esta guía subraya por qué es relevante la colaboración, recuerda las necesidades de las familias y ofrece algunas orientaciones prácticas dirigidas al centro y a los y las profesionales. Con esta publicación se pretende avanzar en la construcción de una escuela más inclusiva en la que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de aprender y crecer como personas.
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