El confinamiento domiciliario retrasó el avance de los niños sordos vizcaínos a la hora de leer y escribir
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El confinamiento domiciliario retrasó el avance de los niños sordos vizcaínos a la hora de leer y escribir. El Correo, 16/03/2022.
Ref.
572813
Abstract:
Un estudio de la UPV/EHU revela que la situación pandémica condicionó el desarrollo de competencias cognitivas básicas de los escolares y pone el foco en la necesidad de reforzar la inclusión en los centros.
Un estudio de la UPV/EHU revela que la situación pandémica condicionó el desarrollo de competencias cognitivas básicas de los escolares y pone el foco en la necesidad de reforzar la inclusión en los centros.
| Summary: | Un estudio de la UPV/EHU revela que la situación pandémica condicionó el desarrollo de competencias cognitivas básicas de los escolares y pone el foco en la necesidad de reforzar la inclusión en los centros. |
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