Redescubriendo capacidades
Spremljeno u:
García, A., et al., Redescubriendo capacidades. Norte de Salud Mental, vol. 17, n. 65, 2021, p. 64-71.
Ref.
576864
Lokacija:
SIIS Archivo (R.1493)
Palabras clave:
Enfermedades mentales, Rehabilitación, Educador social, Intervención social, Acompañamiento, Mediación, Promoción, Adaptación personal, Relación profesional cliente, Autodeterminación, Aptitudes, Autonomía personal, Metodología, Características servicio, Casuística, Efectos, Bienestar, Evaluación de servicios, Comunidad de Madrid, España
Enfermedades mentales, Rehabilitación, Educador social, Intervención social, Acompañamiento, Mediación, Promoción, Adaptación personal, Relación profesional cliente, Autodeterminación, Aptitudes, Autonomía personal, Metodología, Características servicio, Casuística, Efectos, Bienestar, Evaluación de servicios, Comunidad de Madrid, España
Sažetak:
Las personas con las que trabajamos han sufrido una ruptura en sus vidas, nosotros entendemos la capacidad como un redescubrimiento de habilidades, acciones y toma de decisiones que tienen un sentido para la persona, haciéndolas suyas y reintegrándolas en su relato biográfico.<br><br>La finalidad es potenciar la autonomía de las personas con sufrimiento mental, para buscar una transformación individual como “ciudadano de pleno derecho”; facilitando espacios y procesos educativos que promuevan el desarrollo de capacidades para el ejercicio pleno de la ciudadanía, siendo así sujeto activo de la transformación social.<br><br>Esta mirada nos lleva a reflexionar en el concepto de capacidad y a enfocar la praxis del educador/a social en el desarrollo de capacidades; ofreciendo oportunidades para un aprendizaje significativo, crecimiento y participación, apoyando a la persona en su proceso vital, buscando el empoderamiento del sujeto.<br><br>Por todo ello, tras el análisis y reflexión, hemos desarrollado un método de intervención, flexible y no lineal, que engloba el quehacer del educador social. Un método que ayuda a entender nuestra intervención, dotándolo de sentido y forma, aportando teoría a la práctica.
Las personas con las que trabajamos han sufrido una ruptura en sus vidas, nosotros entendemos la capacidad como un redescubrimiento de habilidades, acciones y toma de decisiones que tienen un sentido para la persona, haciéndolas suyas y reintegrándolas en su relato biográfico.<br><br>La finalidad es potenciar la autonomía de las personas con sufrimiento mental, para buscar una transformación individual como “ciudadano de pleno derecho”; facilitando espacios y procesos educativos que promuevan el desarrollo de capacidades para el ejercicio pleno de la ciudadanía, siendo así sujeto activo de la transformación social.<br><br>Esta mirada nos lleva a reflexionar en el concepto de capacidad y a enfocar la praxis del educador/a social en el desarrollo de capacidades; ofreciendo oportunidades para un aprendizaje significativo, crecimiento y participación, apoyando a la persona en su proceso vital, buscando el empoderamiento del sujeto.<br><br>Por todo ello, tras el análisis y reflexión, hemos desarrollado un método de intervención, flexible y no lineal, que engloba el quehacer del educador social. Un método que ayuda a entender nuestra intervención, dotándolo de sentido y forma, aportando teoría a la práctica.
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