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Taller de autodeterminación y lenguaje. Guía didáctica

Sparad:
Vived, E., Díaz, M. (coords.), Taller de autodeterminación y lenguaje. Guía didáctica. Serie: Colección formación para la autonomía y la vida independiente, Madrid, Down España, 2022, 154 p.
Ref. 577998
Placering: CEDID Archivo
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Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Juventud, Adultos, Profesor, Padres, Lenguaje, Material pedagógico, Autodeterminación, Vida independiente, Autonomía personal, Apoyo, Talleres, Formación, Aprendizaje, Evaluación, Actividades, Metodología, Recomendaciones
Abstrakt:
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las necesidades formativas, relacionales y de participación social de los jóvenes y adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. Entre los objetivos específicos del taller se encuentran el de desarrollar conocimientos en torno a la autodeterminación y los proyectos de vida de las personas, potenciar competencias lingüísticas, cognitivas, de relación interpersonal, utilizando para ello los contenidos de temáticas relacionadas con la autodeterminación y aprender a trabajar en equipo colaborativo. Este taller de autodeterminación y lenguaje incide en el desarrollo de la autodeterminación de las personas con síndrome de Down u otra discapacidad intelectual, a través de estrategias conversacionales en diferentes contextos: educativo, social y familiar. Por un lado, se fomenta la conexión de escenarios comunicativos y de aprendizaje a través de la implicación de apoyos naturales, tanto en el contexto del taller conversacional, como el contexto familiar y en diferentes contextos sociales. Por otro lado, se promueve la autodeterminación formando a padres, profesores y apoyos de las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual. Además, se centra en la pragmática del lenguaje y trata de fomentarla en diversos contextos comunicativos e inclusivos, con la ayuda de apoyos profesionales y apoyos naturales (estudiantes en prácticas, voluntarios/as, familiares colaboradores).

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