Identity in a hiperconnected society: Risks and educative proposals
Saved in:
Muñoz-Rodríguez, J. M. (ed.), Identity in a hiperconnected society: Risks and educative proposals. Nueva York, Springer, 2021, 230 p.
Ref.
578436
Location:
CEDID 578436
Palabras clave:
Identidad, Nuevas tecnologías, Adolescentes, Juventud, Infancia, Ocio, Tiempo, Información y comunicación, Educación, Universidad, Estudiantes, Emociones, Género, Discapacidad, Educación inclusiva, Calidad de vida, Aprendizaje, Recomendaciones
Identidad, Nuevas tecnologías, Adolescentes, Juventud, Infancia, Ocio, Tiempo, Información y comunicación, Educación, Universidad, Estudiantes, Emociones, Género, Discapacidad, Educación inclusiva, Calidad de vida, Aprendizaje, Recomendaciones
Abstract:
Este libro trata sobre la formación de la identidad, principalmente en los adolescentes, y el peligro inherente a la creación de esa identidad en el contexto de un mundo hiperconectado. Aporta conocimientos científicos y pedagógicos normativos asociados a estos riesgos en la creación de identidad, principalmente entre los jóvenes, derivados del aumento, cada vez más importante, de los tiempos de conexión a la pantalla. Propone soluciones a los retos educativos de la construcción de la identidad en una sociedad hiperconectada. El libro se enfoca especialmente en el proceso de formación de la identidad en esta instancia, donde tanto los adolescentes como los adultos que los educan han olvidado la necesidad vital de incorporar teorías y principios educativos, novedosos, experimentales y básicos, a cualquier discusión sobre el trabajo identitario adolescente.
Este libro trata sobre la formación de la identidad, principalmente en los adolescentes, y el peligro inherente a la creación de esa identidad en el contexto de un mundo hiperconectado. Aporta conocimientos científicos y pedagógicos normativos asociados a estos riesgos en la creación de identidad, principalmente entre los jóvenes, derivados del aumento, cada vez más importante, de los tiempos de conexión a la pantalla. Propone soluciones a los retos educativos de la construcción de la identidad en una sociedad hiperconectada. El libro se enfoca especialmente en el proceso de formación de la identidad en esta instancia, donde tanto los adolescentes como los adultos que los educan han olvidado la necesidad vital de incorporar teorías y principios educativos, novedosos, experimentales y básicos, a cualquier discusión sobre el trabajo identitario adolescente.