Programa de detección e intervención tempranas de dificultades en el aprendizaje, la comunicación y el lenguaje para el curso 2022-2023
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Departamento de Educación, Programa de detección e intervención tempranas de dificultades en el aprendizaje, la comunicación y el lenguaje para el curso 2022-2023. Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, n. 8818, 2022, p. 1-7.
Ref.
581573
Localização:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Educación, Problemas de aprendizaje, Necesidades educativas especiales, Intervención socioeducativa, Detección, Infancia, Educación infantil, Políticas públicas, Datos estadísticos, Ley, Cataluña, España
Educación, Problemas de aprendizaje, Necesidades educativas especiales, Intervención socioeducativa, Detección, Infancia, Educación infantil, Políticas públicas, Datos estadísticos, Ley, Cataluña, España
Resumo:
El Programa de detección e intervención tempranas de dificultades en el aprendizaje, la comunicación y el lenguaje para el curso 2022-2023, en el marco del Programa de cooperación territorial de educación inclusiva es un programa que se centra en la detección de dificultades del lenguaje en los niños y niñas y en la intervención posterior a través de acciones de estimulación del lenguaje oral en los ámbito escolar y familiar y en el resto de entornos educativos, a fin de facilitar el acceso al aprendizaje y la adquisición de una buena lectoescritura a este alumnado.
El Programa de detección e intervención tempranas de dificultades en el aprendizaje, la comunicación y el lenguaje para el curso 2022-2023, en el marco del Programa de cooperación territorial de educación inclusiva es un programa que se centra en la detección de dificultades del lenguaje en los niños y niñas y en la intervención posterior a través de acciones de estimulación del lenguaje oral en los ámbito escolar y familiar y en el resto de entornos educativos, a fin de facilitar el acceso al aprendizaje y la adquisición de una buena lectoescritura a este alumnado.