Situación del alumnado de origen migrante. Realidades, resultados y carencias del sistema educativo español
Kaydedildi:
Prieto, J., et al., Situación del alumnado de origen migrante. Realidades, resultados y carencias del sistema educativo español. Madrid, Fundación 1º de Mayo, 2022, 120 p.
Ref.
581820
Yer:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Migración, Exclusión social, Efectos, Educación, Entorno educativo, Barreras, Desigualdad social, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Inclusión social, Actitudes profesores, Política educativa, Evaluación, Evolución, Crítica, Factor de riesgo, Factor de protección, Datos estadísticos, Recomendaciones, Autonomías, España
Infancia, Adolescentes, Migración, Exclusión social, Efectos, Educación, Entorno educativo, Barreras, Desigualdad social, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Inclusión social, Actitudes profesores, Política educativa, Evaluación, Evolución, Crítica, Factor de riesgo, Factor de protección, Datos estadísticos, Recomendaciones, Autonomías, España
Özet:
El documento ofrece reflexiones generales sobre el sistema educativo español, reconociendo que el enfoque social de la educación en España, lleva años de retraso con respecto a los países del actual marco europeo.
El documento ofrece reflexiones generales sobre el sistema educativo español, reconociendo que el enfoque social de la educación en España, lleva años de retraso con respecto a los países del actual marco europeo.
İlk yorumlayan siz olun!