La calidad de la coordinación entre centros escolares y de protección como parte de la respuesta educativa del alumnado en acogimiento residencial. En: Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras
Enregistré dans:
Morales-Ocaña, A., et al., La calidad de la coordinación entre centros escolares y de protección como parte de la respuesta educativa del alumnado en acogimiento residencial. En: Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras. Barcelona, Editorial Graó, 2022, p. 105-120.
Ref.
581953
Localisation:
SIIS 580501
Palabras clave:
Protección de menores, Acogimiento institucional, Centros educativos, Educación primaria, Intervención socioeducativa, Actitudes profesores, Actitudes personal, Relación profesionales, Coordinación, Colaboración, Comunicación, Barreras, Factor de riesgo, Factor de protección, Estudio cualitativo, España
Protección de menores, Acogimiento institucional, Centros educativos, Educación primaria, Intervención socioeducativa, Actitudes profesores, Actitudes personal, Relación profesionales, Coordinación, Colaboración, Comunicación, Barreras, Factor de riesgo, Factor de protección, Estudio cualitativo, España
Résumé:
El contenido de esta propuesta es parte de una investigación más amplia sobre la respuesta escolar al alumnado de la etapa de educación, primaria que se encuentra en situación de acogimiento residencial.
El contenido de esta propuesta es parte de una investigación más amplia sobre la respuesta escolar al alumnado de la etapa de educación, primaria que se encuentra en situación de acogimiento residencial.