Desigualdad digital y educación a distancia. ¿Cómo ha afectado la pandemia a los resultados académicos de las personas adolescentes madrileñas?
Saved in:
De Marco, S., et al., Desigualdad digital y educación a distancia. ¿Cómo ha afectado la pandemia a los resultados académicos de las personas adolescentes madrileñas?. Madrid, Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, Fundación Fad Juventud, 2023, 72 p.
Ref.
584422
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Juventud, Epidemia, Educación a distancia, Efectos, Educación, Rendimiento escolar, Fracaso escolar, Exclusión social, Nivel educativo, Desigualdad social, Nuevas tecnologías, Internet, Problemas sociales, Situación socioeconómica, Evaluación, Datos estadísticos, Actitudes sociales, Distribución geográfica, Comunidad de Madrid, España
Adolescentes, Juventud, Epidemia, Educación a distancia, Efectos, Educación, Rendimiento escolar, Fracaso escolar, Exclusión social, Nivel educativo, Desigualdad social, Nuevas tecnologías, Internet, Problemas sociales, Situación socioeconómica, Evaluación, Datos estadísticos, Actitudes sociales, Distribución geográfica, Comunidad de Madrid, España
Abstract:
En esta investigación, concretamente, se aborda la desigualdad digital en el ámbito educativo entre personas jóvenes residentes en Madrid. Se trata de un estudio local, muy preciso, de tal nivel de detalle que sirve para poder replicar estudios similares en otras geografías. Se han construido cuatro tipos diferentes de contextos geográficos mediante la producción de datos representativos a nivel de distrito. Y los resultados se articulan en torno a un distrito de cada uno de estos tipos, representativos de todo el conjunto.
En esta investigación, concretamente, se aborda la desigualdad digital en el ámbito educativo entre personas jóvenes residentes en Madrid. Se trata de un estudio local, muy preciso, de tal nivel de detalle que sirve para poder replicar estudios similares en otras geografías. Se han construido cuatro tipos diferentes de contextos geográficos mediante la producción de datos representativos a nivel de distrito. Y los resultados se articulan en torno a un distrito de cada uno de estos tipos, representativos de todo el conjunto.
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