Propuestas para un plan de acción para reducir el abandono escolar temprano en España
El abandono escolar temprano (AET) puede dar lugar a crecientes desafíos individuales y ocasionar elevados costes económicos para los sistemas educativos y las sociedades en general. En respuesta, numerosos países de la OCDE y de la Unión Europea han convertido la reducción del AET en una prioridad...
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| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
París
Organisation for Economic Cooperation and Development
2023
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| Series: | OECD Education Policy Perspectives
71 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Enlace web Servidor |
| Tags: |
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| Summary: | El abandono escolar temprano (AET) puede dar lugar a crecientes desafíos individuales y ocasionar elevados costes económicos para los sistemas educativos y las sociedades en general. En respuesta, numerosos países de la OCDE y de la Unión Europea han convertido la reducción del AET en una prioridad política. España ha logrado avances significativos en la reducción del AET en los últimos años; en 2022, la tasa de AET era del 13,9%, casi la mitad que una década antes. A pesar de este logro, la tasa media en España sigue estando muy por encima de la meta del 9% fijada por la Comisión Europea y entre las más elevadas de la Unión Europea y la OCDE. Dentro del país también existen disparidades regionales notables con tasas que varían desde el 5% hasta más del 15% entre las diferentes comunidades autónomas. |
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| Physical Description: | 67 p. |