Barreras de acceso a la educación infantil (0-3 años) para las familias en riesgo social: Un análisis de los discursos de familias y profesionales en cinco áreas metropolitanas de España
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Poveda, D., et al., Barreras de acceso a la educación infantil (0-3 años) para las familias en riesgo social: Un análisis de los discursos de familias y profesionales en cinco áreas metropolitanas de España. Revista Complutense de Educación, vol. 34, n. 2, 2023, p. 427-436.
Ref.
587675
Байршил:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Educación infantil, Acceso, Barreras, Pobreza, Exclusión social, Familia, Actitudes familia, Actitudes institucionales, Desigualdad social, Casuística, País Vasco, Andalucía, Baleares, Cataluña, Comunidad de Madrid, España
Infancia, Educación infantil, Acceso, Barreras, Pobreza, Exclusión social, Familia, Actitudes familia, Actitudes institucionales, Desigualdad social, Casuística, País Vasco, Andalucía, Baleares, Cataluña, Comunidad de Madrid, España
Хураангуй:
Está constatado a nivel internacional y en España que la infancia de entornos familiares “vulnerables” participa menos en una educación y atención a la primera infancia (EAPI) de calidad. El objetivo del artículo es examinar las barreras a las que se enfrentan las familias en riesgo social o en situación de pobreza para la matriculación de sus hijos de 0 a 3 años en el primer ciclo de EAPI en diferentes comunidades autónomas de España.
Está constatado a nivel internacional y en España que la infancia de entornos familiares “vulnerables” participa menos en una educación y atención a la primera infancia (EAPI) de calidad. El objetivo del artículo es examinar las barreras a las que se enfrentan las familias en riesgo social o en situación de pobreza para la matriculación de sus hijos de 0 a 3 años en el primer ciclo de EAPI en diferentes comunidades autónomas de España.
| Тойм: | Está constatado a nivel internacional y en España que la infancia de entornos familiares “vulnerables” participa menos en una educación y atención a la primera infancia (EAPI) de calidad. El objetivo del artículo es examinar las barreras a las que se enfrentan las familias en riesgo social o en situación de pobreza para la matriculación de sus hijos de 0 a 3 años en el primer ciclo de EAPI en diferentes comunidades autónomas de España. |
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| ISSN: | 1130-2496 |