The Fast Track program for children at risk: preventing antisocial behavior
Saved in:
Conduct Problems Prevention Research Group, The Fast Track program for children at risk: preventing antisocial behavior. Nueva York, The Guilford Press, 2019, 211 p.
Ref.
594087
Location:
SIIS 594087
Palabras clave:
Infancia, Riesgo, Exclusión social, Educación, Violencia, Malos tratos, Prevención
Infancia, Riesgo, Exclusión social, Educación, Violencia, Malos tratos, Prevención
Abstract:
Durante la década de los ochenta, la sociedad estadounidense experimentó un destacado incremento de la criminalidad, y en particular, de la protagonizada por jóvenes en particular. Las escasas intervenciones preventivas que se evaluaban entonces arrojaban unos resultados bastante pobres. Buscando superar esas limitaciones, en 1991 se puso en marcha Fast Track. A diferencia de los programas anteriores, Fast Track se fundamentaba en un claro modelo evolutivo; concebía la conducta infanto-juvenil problemática como un fenómeno acumulativo, que se agravaba durante periodos estresantes, como las transiciones educativas; lo abordaba atendiendo a sus múltiples causas y en diversos contextos sociales (familia, grupo de pares, clase, vecindario) y contemplaba tanto intervenciones generales como adaptadas a las necesidades, riesgos y competencias de cada menor y familia. El énfasis en la intervención temprana, integral y a largo plazo, junto con una evaluación rigurosa y unos excelentes resultados, han hecho de esta estrategia un hito en la prevención de las conductas problemáticas infanto-juveniles. Este libro describe pormenorizadamente el contexto en el que se gestó la iniciativa, sus bases teóricas y metodológicas, su implementación a lo largo de las distintas etapas educativas y sus principales logros.
Durante la década de los ochenta, la sociedad estadounidense experimentó un destacado incremento de la criminalidad, y en particular, de la protagonizada por jóvenes en particular. Las escasas intervenciones preventivas que se evaluaban entonces arrojaban unos resultados bastante pobres. Buscando superar esas limitaciones, en 1991 se puso en marcha Fast Track. A diferencia de los programas anteriores, Fast Track se fundamentaba en un claro modelo evolutivo; concebía la conducta infanto-juvenil problemática como un fenómeno acumulativo, que se agravaba durante periodos estresantes, como las transiciones educativas; lo abordaba atendiendo a sus múltiples causas y en diversos contextos sociales (familia, grupo de pares, clase, vecindario) y contemplaba tanto intervenciones generales como adaptadas a las necesidades, riesgos y competencias de cada menor y familia. El énfasis en la intervención temprana, integral y a largo plazo, junto con una evaluación rigurosa y unos excelentes resultados, han hecho de esta estrategia un hito en la prevención de las conductas problemáticas infanto-juveniles. Este libro describe pormenorizadamente el contexto en el que se gestó la iniciativa, sus bases teóricas y metodológicas, su implementación a lo largo de las distintas etapas educativas y sus principales logros.