The Fast Track program for children at risk: preventing antisocial behavior
Guardado en:
Conduct Problems Prevention Research Group, The Fast Track program for children at risk: preventing antisocial behavior. Nueva York, The Guilford Press, 2019, 211 p.
Ref.
594087
Localización:
SIIS 594087
Palabras clave:
Infancia, Riesgo, Exclusión social, Educación, Violencia, Malos tratos, Prevención
Infancia, Riesgo, Exclusión social, Educación, Violencia, Malos tratos, Prevención
Resumen:
Durante la década de los ochenta, la sociedad estadounidense experimentó un destacado incremento de la criminalidad, y en particular, de la protagonizada por jóvenes en particular. Las escasas intervenciones preventivas que se evaluaban entonces arrojaban unos resultados bastante pobres. Buscando superar esas limitaciones, en 1991 se puso en marcha Fast Track. A diferencia de los programas anteriores, Fast Track se fundamentaba en un claro modelo evolutivo; concebía la conducta infanto-juvenil problemática como un fenómeno acumulativo, que se agravaba durante periodos estresantes, como las transiciones educativas; lo abordaba atendiendo a sus múltiples causas y en diversos contextos sociales (familia, grupo de pares, clase, vecindario) y contemplaba tanto intervenciones generales como adaptadas a las necesidades, riesgos y competencias de cada menor y familia. El énfasis en la intervención temprana, integral y a largo plazo, junto con una evaluación rigurosa y unos excelentes resultados, han hecho de esta estrategia un hito en la prevención de las conductas problemáticas infanto-juveniles. Este libro describe pormenorizadamente el contexto en el que se gestó la iniciativa, sus bases teóricas y metodológicas, su implementación a lo largo de las distintas etapas educativas y sus principales logros.
Durante la década de los ochenta, la sociedad estadounidense experimentó un destacado incremento de la criminalidad, y en particular, de la protagonizada por jóvenes en particular. Las escasas intervenciones preventivas que se evaluaban entonces arrojaban unos resultados bastante pobres. Buscando superar esas limitaciones, en 1991 se puso en marcha Fast Track. A diferencia de los programas anteriores, Fast Track se fundamentaba en un claro modelo evolutivo; concebía la conducta infanto-juvenil problemática como un fenómeno acumulativo, que se agravaba durante periodos estresantes, como las transiciones educativas; lo abordaba atendiendo a sus múltiples causas y en diversos contextos sociales (familia, grupo de pares, clase, vecindario) y contemplaba tanto intervenciones generales como adaptadas a las necesidades, riesgos y competencias de cada menor y familia. El énfasis en la intervención temprana, integral y a largo plazo, junto con una evaluación rigurosa y unos excelentes resultados, han hecho de esta estrategia un hito en la prevención de las conductas problemáticas infanto-juveniles. Este libro describe pormenorizadamente el contexto en el que se gestó la iniciativa, sus bases teóricas y metodológicas, su implementación a lo largo de las distintas etapas educativas y sus principales logros.
| Sumario: | Este volumen único informa sobre el mayor estudio de intervención preventiva a largo plazo jamás realizado con niños en riesgo de violencia grave y malos resultados en la vida. Desde el primer hasta el décimo grado, Fast Track proporcionó intervenciones multicomponentes para apoyar a los niños, las familias y las escuelas en el logro de resultados sociales, emocionales y académicos positivos. El libro explora los procesos de desarrollo asociados con la agresión temprana, describe cómo se desarrolló e implementó cada componente de Fast Track y resume los resultados hasta 20 años después. Los estudios de casos muestran el impacto de la programación integral basada en la escuela y la familia en la trayectoria de los niños durante la escuela primaria y secundaria. El capítulo final ofrece recomendaciones para utilizar los componentes de Fast Track en futuras iniciativas de prevención de la violencia. |
|---|---|
| Descripción Física: | 211 p. |
| ISBN: | 978-1462541294 |