Afrontamiento de la violencia escolar en primaria. Una propuesta desde el trabajo social
Tallennettuna:
Verde, C., Freire, N., Afrontamiento de la violencia escolar en primaria. Una propuesta desde el trabajo social. Reinad. Revista sobre la Infancia y la Adolescencia, nº. 26, 2024, p. 18-37.
Ref.
601389
Sijainti:
SIIS Archivo (R.1881)
Palabras clave:
Menores, Entorno educativo, Educación primaria, Violencia, Malos tratos, Víctimas, Factores socioeconómicos, Trabajo social, Prevención, Intervención social, Intervención familiar, Mediación, Factor de riesgo, Factor de protección, Datos estadísticos, Galicia, España
Menores, Entorno educativo, Educación primaria, Violencia, Malos tratos, Víctimas, Factores socioeconómicos, Trabajo social, Prevención, Intervención social, Intervención familiar, Mediación, Factor de riesgo, Factor de protección, Datos estadísticos, Galicia, España
Abstrakti:
El objetivo de estudio se centra en descubrir y constatar la incidencia de la violencia escolar. <br><br> Se llevó a cabo una investigación cuantitativa con un diseño transversal, descriptivo y analítico en una muestra de 121 alumnos/as, de quinto y sexto de primaria, con la aplicación de un cuestionario estructurado ad hoc y el Cuestionario violencia escolar en educación primaria (CUVE3-EP) en las provincias de Ourense y Pontevedra. <br><br> Se determina la influencia de los factores sociales y académicos (edad, sexo, curso, rendimiento académico y estructura familiar) asociados a dicha violencia. <br><br> Los resultados obtenidos muestran mayor predisposición a ejercer violencia escolar por parte de varones de 10 años que pertenecen al curso escolar de 5º de primaria, que viven en familias monoparentales, lo que evidencia mayores dificultades asociadas a la crianza y mayores necesidades de apoyo en estas familias frente a las biparentales.
El objetivo de estudio se centra en descubrir y constatar la incidencia de la violencia escolar. <br><br> Se llevó a cabo una investigación cuantitativa con un diseño transversal, descriptivo y analítico en una muestra de 121 alumnos/as, de quinto y sexto de primaria, con la aplicación de un cuestionario estructurado ad hoc y el Cuestionario violencia escolar en educación primaria (CUVE3-EP) en las provincias de Ourense y Pontevedra. <br><br> Se determina la influencia de los factores sociales y académicos (edad, sexo, curso, rendimiento académico y estructura familiar) asociados a dicha violencia. <br><br> Los resultados obtenidos muestran mayor predisposición a ejercer violencia escolar por parte de varones de 10 años que pertenecen al curso escolar de 5º de primaria, que viven en familias monoparentales, lo que evidencia mayores dificultades asociadas a la crianza y mayores necesidades de apoyo en estas familias frente a las biparentales.
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