Todo sobre la discalculia. Guía práctica para docentes de primaria
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Hornigold, J., Todo sobre la discalculia. Guía práctica para docentes de primaria. Serie: Recursos, Barcelona, Octaedro, 2025, 151 p.
Ref.
601601
Location:
CEDID 601601
Palabras clave:
Educación primaria, Educación inclusiva, Entorno educativo, Preescolaridad, Matemáticas, Problemas de cálculo, Estudiantes, Profesor, Detección, Intervención familiar, Manuales para educadores, Familia, Necesidades educativas especiales, Autoestima, Recomendaciones
Educación primaria, Educación inclusiva, Entorno educativo, Preescolaridad, Matemáticas, Problemas de cálculo, Estudiantes, Profesor, Detección, Intervención familiar, Manuales para educadores, Familia, Necesidades educativas especiales, Autoestima, Recomendaciones
Abstract:
Estamos ante una guía accesible e informativa para docentes de primaria, concebida para mejorar su conocimiento y comprensión de la discalculia, así como para proporcionar estrategias prácticas y consejos para potenciar la autoestima y la motivación de sus alumnos/as. El libro explora los indicadores de la discalculia, para luego detallar una serie de estrategias de enseñanza que ayudarán a los niños y niñas discalcúlicos/as a desarrollar su comprensión matemática y su resiliencia. A lo largo de toda la obra, se hace hincapié en la creación de un espíritu de aprendizaje empático en el aula, así como en una escuela que reduzca al mínimo la ansiedad ante las matemáticas y que conduzca a resultados más positivos en todo el alumnado.
Estamos ante una guía accesible e informativa para docentes de primaria, concebida para mejorar su conocimiento y comprensión de la discalculia, así como para proporcionar estrategias prácticas y consejos para potenciar la autoestima y la motivación de sus alumnos/as. El libro explora los indicadores de la discalculia, para luego detallar una serie de estrategias de enseñanza que ayudarán a los niños y niñas discalcúlicos/as a desarrollar su comprensión matemática y su resiliencia. A lo largo de toda la obra, se hace hincapié en la creación de un espíritu de aprendizaje empático en el aula, así como en una escuela que reduzca al mínimo la ansiedad ante las matemáticas y que conduzca a resultados más positivos en todo el alumnado.
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