Enhancing social outcomes in autistic youth: Assessing the impact of PEERS® booster sessions
Tallennettuna:
Fatta, L., et al., Enhancing social outcomes in autistic youth: Assessing the impact of PEERS® booster sessions. Research in Developmental Disabilities, vol. 147, n. 104698, 2024, 12 p.
Ref.
606625
Sijainti:
SIIS Archivo (R.775)
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Juventud, Trastornos del espectro autista, Planes y programas, Educación, Relaciones sociales, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, Italia
Menores, Adolescentes, Juventud, Trastornos del espectro autista, Planes y programas, Educación, Relaciones sociales, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, Italia
Abstrakti:
El Programa para la Educación y el Enriquecimiento de las Habilidades Relacionales (PEERS®) es un programa de entrenamiento de habilidades sociales para adolescentes con autismo y personas con dificultades sociales. Su eficacia ha sido demostrada a nivel mundial, incluyendo Italia. Si bien las sesiones de refuerzo son una estrategia potencialmente valiosa para mantener las mejoras a lo largo del tiempo, actualmente no existen investigaciones sobre la eficacia de proporcionar sesiones de refuerzo de PEERS® tras el tratamiento tradicional.<br><br>Este estudio busca evaluar la eficacia de las sesiones de refuerzo de PEERS® en una muestra de adolescentes que habían participado previamente en un programa tradicional de PEERS®. Se realizó un estudio longitudinal no aleatorizado con 21 adolescentes con autismo, divididos en un grupo de tratamiento con sesiones de refuerzo de PEERS® y un grupo control sin ellas.<br><br>El estudio evaluó los resultados primarios (habilidades sociales) y secundarios (coocurrencias, funciones ejecutivas) en dos momentos (antes y después del tratamiento). No se encontraron diferencias significativas entre los grupos en las mediciones iniciales ni en los resultados primarios. Sin embargo, hubo diferencias grupales significativas entre el pre y el post tratamiento en los resultados primarios (conciencia social y comunicación social) y los resultados secundarios (problemas externalizados).
El Programa para la Educación y el Enriquecimiento de las Habilidades Relacionales (PEERS®) es un programa de entrenamiento de habilidades sociales para adolescentes con autismo y personas con dificultades sociales. Su eficacia ha sido demostrada a nivel mundial, incluyendo Italia. Si bien las sesiones de refuerzo son una estrategia potencialmente valiosa para mantener las mejoras a lo largo del tiempo, actualmente no existen investigaciones sobre la eficacia de proporcionar sesiones de refuerzo de PEERS® tras el tratamiento tradicional.<br><br>Este estudio busca evaluar la eficacia de las sesiones de refuerzo de PEERS® en una muestra de adolescentes que habían participado previamente en un programa tradicional de PEERS®. Se realizó un estudio longitudinal no aleatorizado con 21 adolescentes con autismo, divididos en un grupo de tratamiento con sesiones de refuerzo de PEERS® y un grupo control sin ellas.<br><br>El estudio evaluó los resultados primarios (habilidades sociales) y secundarios (coocurrencias, funciones ejecutivas) en dos momentos (antes y después del tratamiento). No se encontraron diferencias significativas entre los grupos en las mediciones iniciales ni en los resultados primarios. Sin embargo, hubo diferencias grupales significativas entre el pre y el post tratamiento en los resultados primarios (conciencia social y comunicación social) y los resultados secundarios (problemas externalizados).