Feasibility study of a parent-driven intervention for youth with Down syndrome
Guardat en:
Stone-Heaberlin, M., et al., Feasibility study of a parent-driven intervention for youth with Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, vol. 68, n. 9, 2024, p. 1077-1086.
Ref.
606793
Localització:
SIIS Archivo (R.104)
Palabras clave:
Discapacidad, Síndrome de Down, Trastornos del espectro autista, Menores, Padres, Cuidadores, Problemas de conducta, Problemas sociales, Emociones, Intervención, Datos estadísticos
Discapacidad, Síndrome de Down, Trastornos del espectro autista, Menores, Padres, Cuidadores, Problemas de conducta, Problemas sociales, Emociones, Intervención, Datos estadísticos
Resum:
Los niños con síndrome de Down presentan dificultades conductuales y emocionales, como incumplimiento, transgresión de normas, desregulación emocional y retrasos en el funcionamiento ejecutivo. Pocas intervenciones conductuales se han diseñado específicamente para niños con síndrome de Down. El programa de Capacitación para Padres en Conductas Disruptivas de las Unidades de Investigación en Intervención Conductual (RUBI) es un programa estructurado y con respaldo empírico, desarrollado para cuidadores de niños con autismo. Este ensayo de viabilidad exploró la viabilidad y aceptabilidad de una intervención RUBI abreviada con cuidadores de niños con síndrome de Down e identificó medidas de resultados prometedoras para futuros ensayos clínicos a mayor escala.<br><br> Un ensayo clínico piloto de viabilidad, aleatorizado y doble ciego, asignó a los participantes a un grupo de intervención conductual (BEH) o a un grupo educativo (EDU). BEH y EDU consistieron en cinco sesiones individuales a lo largo de 5 a 8 semanas. Se administraron las medidas a 20 cuidadores y sus hijos con síndrome de Down en tres momentos.<br><br> Tanto BEH como EDU se calificaron como factibles con alta adherencia parental y aceptables con alta satisfacción con el tratamiento. Tanto BEH como EDU demostraron una disminución de las conductas externalizantes, la irritabilidad y la hiperactividad, así como una mejor regulación conductual en la función ejecutiva a lo largo del tiempo. No se observó ningún impacto en el desempeño del cuidador.<br><br> El ensayo de viabilidad presenta hallazgos sólidos en cuanto a la viabilidad y la satisfacción, así como resultados prometedores en cuanto a la selección de medidas para futuros ensayos que evalúen un programa RUBI adaptado y un programa educativo para reducir los problemas conductuales en niños con síndrome de Down. Se necesitan ensayos clínicos a mayor escala para confirmar los hallazgos prometedores de estos tratamientos viables.
Los niños con síndrome de Down presentan dificultades conductuales y emocionales, como incumplimiento, transgresión de normas, desregulación emocional y retrasos en el funcionamiento ejecutivo. Pocas intervenciones conductuales se han diseñado específicamente para niños con síndrome de Down. El programa de Capacitación para Padres en Conductas Disruptivas de las Unidades de Investigación en Intervención Conductual (RUBI) es un programa estructurado y con respaldo empírico, desarrollado para cuidadores de niños con autismo. Este ensayo de viabilidad exploró la viabilidad y aceptabilidad de una intervención RUBI abreviada con cuidadores de niños con síndrome de Down e identificó medidas de resultados prometedoras para futuros ensayos clínicos a mayor escala.<br><br> Un ensayo clínico piloto de viabilidad, aleatorizado y doble ciego, asignó a los participantes a un grupo de intervención conductual (BEH) o a un grupo educativo (EDU). BEH y EDU consistieron en cinco sesiones individuales a lo largo de 5 a 8 semanas. Se administraron las medidas a 20 cuidadores y sus hijos con síndrome de Down en tres momentos.<br><br> Tanto BEH como EDU se calificaron como factibles con alta adherencia parental y aceptables con alta satisfacción con el tratamiento. Tanto BEH como EDU demostraron una disminución de las conductas externalizantes, la irritabilidad y la hiperactividad, así como una mejor regulación conductual en la función ejecutiva a lo largo del tiempo. No se observó ningún impacto en el desempeño del cuidador.<br><br> El ensayo de viabilidad presenta hallazgos sólidos en cuanto a la viabilidad y la satisfacción, así como resultados prometedores en cuanto a la selección de medidas para futuros ensayos que evalúen un programa RUBI adaptado y un programa educativo para reducir los problemas conductuales en niños con síndrome de Down. Se necesitan ensayos clínicos a mayor escala para confirmar los hallazgos prometedores de estos tratamientos viables.
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