Cognitive predictors of adaptive behaviour in children with Down Syndrome: A systematic review
Saved in:
Pereira, F., et al., Cognitive predictors of adaptive behaviour in children with Down Syndrome: A systematic review. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 39, n. 1, 2026, 12 p.
Ref.
610901
Location:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Infancia, Autonomía personal, Literatura científica
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Infancia, Autonomía personal, Literatura científica
Abstract:
Los niños con síndrome de Down, causado por la trisomía 21, presentan frecuentemente déficits en la conducta adaptativa. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo identificar predictores de la conducta adaptativa en niños con síndrome de Down.<br><br>Se obtuvieron 257 artículos, de los cuales ocho cumplieron los criterios de elegibilidad. En los distintos estudios, las funciones ejecutivas destacaron sistemáticamente como los predictores más fuertes de la conducta adaptativa, explicando la varianza en la comunicación, la socialización y las habilidades de la vida diaria. Las habilidades cognitivas generales también mostraron asociación, aunque con efectos de menor magnitud.<br><br>En conjunto, estos hallazgos ponen de relieve que los déficits en el funcionamiento ejecutivo e intelectual limitan la autonomía y el funcionamiento cotidiano en el síndrome de Down, subrayando la importancia de intervenciones específicas para mejorar los resultados adaptativos.
Los niños con síndrome de Down, causado por la trisomía 21, presentan frecuentemente déficits en la conducta adaptativa. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo identificar predictores de la conducta adaptativa en niños con síndrome de Down.<br><br>Se obtuvieron 257 artículos, de los cuales ocho cumplieron los criterios de elegibilidad. En los distintos estudios, las funciones ejecutivas destacaron sistemáticamente como los predictores más fuertes de la conducta adaptativa, explicando la varianza en la comunicación, la socialización y las habilidades de la vida diaria. Las habilidades cognitivas generales también mostraron asociación, aunque con efectos de menor magnitud.<br><br>En conjunto, estos hallazgos ponen de relieve que los déficits en el funcionamiento ejecutivo e intelectual limitan la autonomía y el funcionamiento cotidiano en el síndrome de Down, subrayando la importancia de intervenciones específicas para mejorar los resultados adaptativos.