ENHANCING THE TRANSITION PROCESS TO INCLUSION
Gardado en:
KNIGHT, B.A., HAMMOND, M.A., ENHANCING THE TRANSITION PROCESS TO INCLUSION. DEVELOPMENTAL DISABILITIES BULLETIN, Vol. 26, no. 1 (1998), p. 72-80.
Ref.
67538
Localización:
SIIS R.134
Palabras clave:
Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Planes de transición, Australia
Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Planes de transición, Australia
Resumo:
El autor examina algunos aspectos relacionados con la integración de alumnos con deficiencias en escuelas ordinarias en Australia. Se proponen algunas lineas de actuación útiles para apoyar el proceso de integración en el sistema educativo y se muestra un ejemplo acerca de cómo enfrentarse a los cambios.
El autor examina algunos aspectos relacionados con la integración de alumnos con deficiencias en escuelas ordinarias en Australia. Se proponen algunas lineas de actuación útiles para apoyar el proceso de integración en el sistema educativo y se muestra un ejemplo acerca de cómo enfrentarse a los cambios.
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