DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACION DEL NIÑO SORDO
Saved in:
DOMINGO, J., PEÑAFIEL, F., DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACION DEL NIÑO SORDO. Serie: BIBLIOTECA DE EDUCACION, MALAGA, ALJIBE, 1998, 271 p.
Ref.
73031
位置:
SIIS C3g.89 M74.160
Palabras clave:
Atención temprana, Curriculum, Discapacidad auditiva, Estimulación precoz, Evaluación educativa, Experiencias, Formación profesional, Impacto familiar, Inclusión educativa, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Nuevas tecnologías, Organización y gestión, Orientación escolar, Otorrinolaringología, Productos de apoyo, Programas individualizados, Sordera, Sordoceguera, Trastornos del lenguaje, España
Atención temprana, Curriculum, Discapacidad auditiva, Estimulación precoz, Evaluación educativa, Experiencias, Formación profesional, Impacto familiar, Inclusión educativa, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Nuevas tecnologías, Organización y gestión, Orientación escolar, Otorrinolaringología, Productos de apoyo, Programas individualizados, Sordera, Sordoceguera, Trastornos del lenguaje, España
Abstract:
El aspecto de la discapacidad analizado más comúnmente respecto a la seguridad frente a los incendios es el de la movilidad. Sin embargo, para el establecimiento de las normas respecto a las señales de incendios y su adecuación a los edificios y a sus ocupantes se hace necesario conocer las reacciones de las personas con deficiencia intelectual frente a una situación de emergencia. Este estudio recoge los resultados de una evacuación sin previo aviso en dos residencias para personas con deficiencia intelectual. El desalojo sin previo aviso se efectuó a las once y media de la noche y se grabó en vídeo con el fin de poder desarrollar posteriormente una mejor observación y análisis más detallado de las reacciones de los residentes. Las reacciones observadas apuntan a varios aspectos, desde la necesidad de entrenamiento en el procedimiento de desalojo, a la posibilidad de predecir las reacciones ante la emergencia y la necesidad de una evaluación de las señales en base a las características de los edificios y de sus ocupantes.
El aspecto de la discapacidad analizado más comúnmente respecto a la seguridad frente a los incendios es el de la movilidad. Sin embargo, para el establecimiento de las normas respecto a las señales de incendios y su adecuación a los edificios y a sus ocupantes se hace necesario conocer las reacciones de las personas con deficiencia intelectual frente a una situación de emergencia. Este estudio recoge los resultados de una evacuación sin previo aviso en dos residencias para personas con deficiencia intelectual. El desalojo sin previo aviso se efectuó a las once y media de la noche y se grabó en vídeo con el fin de poder desarrollar posteriormente una mejor observación y análisis más detallado de las reacciones de los residentes. Las reacciones observadas apuntan a varios aspectos, desde la necesidad de entrenamiento en el procedimiento de desalojo, a la posibilidad de predecir las reacciones ante la emergencia y la necesidad de una evaluación de las señales en base a las características de los edificios y de sus ocupantes.
| 總結: | El aspecto de la discapacidad analizado más comúnmente respecto a la seguridad frente a los incendios es el de la movilidad. Sin embargo, para el establecimiento de las normas respecto a las señales de incendios y su adecuación a los edificios y a sus ocupantes se hace necesario conocer las reacciones de las personas con deficiencia intelectual frente a una situación de emergencia. Este estudio recoge los resultados de una evacuación sin previo aviso en dos residencias para personas con deficiencia intelectual. El desalojo sin previo aviso se efectuó a las once y media de la noche y se grabó en vídeo con el fin de poder desarrollar posteriormente una mejor observación y análisis más detallado de las reacciones de los residentes. Las reacciones observadas apuntan a varios aspectos, desde la necesidad de entrenamiento en el procedimiento de desalojo, a la posibilidad de predecir las reacciones ante la emergencia y la necesidad de una evaluación de las señales en base a las características de los edificios y de sus ocupantes. |
|---|---|
| 實物描述: | 271 p. |