LE MONITORAT ENTRE ELEVES: UNE STRATEGIE EDUCATIVE POUR LA PROMOTION DES APTITUDES SCOLAIRES ET SOCIALES DES PERSONNES AVEC UN HANDICAP MENTAL
保存先:
KERMANI, H., ET AL., LE MONITORAT ENTRE ELEVES: UNE STRATEGIE EDUCATIVE POUR LA PROMOTION DES APTITUDES SCOLAIRES ET SOCIALES DES PERSONNES AVEC UN HANDICAP MENTAL. REVUE EUROPEENNE DU HANDICAP MENTAL, Vol. 4, no. 16 (1997), p. 3-18.
Ref.
73198
配架場所:
SIIS R.1134
Palabras clave:
Compañeros, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Interacción social, Método educativo, Tutor educativo, Reino Unido
Compañeros, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Interacción social, Método educativo, Tutor educativo, Reino Unido
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