VALIDEZ DE LA EVALUACION EN INTERVENCION PSICOSOCIAL: UN ANALISIS METODOLOGICO
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CHACON, S., LOPEZ, J., VALIDEZ DE LA EVALUACION EN INTERVENCION PSICOSOCIAL: UN ANALISIS METODOLOGICO. INTERVENCION PSICOSOCIAL, Vol. 7, no. 3 (1998), p. 407-425.
Ref.
73918
Location:
DFA R.39 R.1066 Archivo
Palabras clave:
Evaluación de servicios, Instrumentos técnicos, Intervención, Metodología, Psicología social, Registro, Validez
Evaluación de servicios, Instrumentos técnicos, Intervención, Metodología, Psicología social, Registro, Validez
Abstract:
En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad-validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logró estructurar un programa de intervención-global válido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad-validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logró estructurar un programa de intervención-global válido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
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