WHAT`S IN A NAME? THE IMPLICATIONS OF DIAGNOSIS FOR PEOPLE WITH LEARNING DIFFICULTIES AND THEIR FAMILY CARERS
Saved in:
GILLMAN, M., ET AL., WHAT`S IN A NAME? THE IMPLICATIONS OF DIAGNOSIS FOR PEOPLE WITH LEARNING DIFFICULTIES AND THEIR FAMILY CARERS. DISABILITY AND SOCIETY, Vol. 15, no. 3 (2000), p. 389-409.
Ref.
90197
Location:
SIIS R.743 Archivo
Palabras clave:
Clasificación, Crítica, Cuidador informal, Diagnóstico, Discapacidad intelectual, Efectos, Etiquetamiento
Clasificación, Crítica, Cuidador informal, Diagnóstico, Discapacidad intelectual, Efectos, Etiquetamiento
Abstract:
Lejos de facilitar una mejor atención, la imposición de etiquetas diagnósticas crea dificultades añadidas a las personas con discapacidad mental. El presente artículo explora la opinión de estas personas y de sus familiares acerca de las limitaciones que impone vivir encasillado bajo una etiqueta y aboga por adaptar el diagnóstico a la persona, y no a la inversa.
Lejos de facilitar una mejor atención, la imposición de etiquetas diagnósticas crea dificultades añadidas a las personas con discapacidad mental. El presente artículo explora la opinión de estas personas y de sus familiares acerca de las limitaciones que impone vivir encasillado bajo una etiqueta y aboga por adaptar el diagnóstico a la persona, y no a la inversa.
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