READING DISABLED STUDENTS' WORD RECOGNITION ABILITIES: AN ELEMENTARY AND SECONDARY PERSPECTIVE
Αποθηκεύτηκε σε:
LINDSEY, J.D., ET AL., READING DISABLED STUDENTS' WORD RECOGNITION ABILITIES: AN ELEMENTARY AND SECONDARY PERSPECTIVE. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 3, no. 3 (1988), p. 139-146.
Ref.
9069
Τοποθεσία:
SIIS R.753 Depósito (98)
Palabras clave:
Educación primaria, Educación secundaria, Evaluación, Necesidades educativas especiales, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje
Educación primaria, Educación secundaria, Evaluación, Necesidades educativas especiales, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje
| ISSN: | 0885-6257 (papel) 1469-591X (online) |
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