AUDITORY INTEGRATION TRAINING FOR CHILDREN WITH AUTISM: NO BEHAVIORAL BENEFITS DETECTED
Saved in:
YARBROUGH, S.C., CARR, E.G., AUDITORY INTEGRATION TRAINING FOR CHILDREN WITH AUTISM: NO BEHAVIORAL BENEFITS DETECTED. AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION, Vol. 105, no. 2 (2000), p. 130-151.
Ref.
90922
Location:
SIIS R.100 Archivo
Palabras clave:
Casuística, Discapacidad intelectual, Escuela, Experimentación, Observación, Personal, Resultados, Trastornos de la conducta, Valoración
Casuística, Discapacidad intelectual, Escuela, Experimentación, Observación, Personal, Resultados, Trastornos de la conducta, Valoración
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