PRESCHOOL INCLUSION: WHAT WE KNOW AND WHERE WE GO FROM HERE
Enregistré dans:
ODOM, S.L., PRESCHOOL INCLUSION: WHAT WE KNOW AND WHERE WE GO FROM HERE. TOPICS IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION, Vol. 20, no. 1 (2000), p. 20-27.
Ref.
97425
Localisation:
SIIS R.545
Palabras clave:
Actitudes profesores, Calidad de la atención, Discapacidad, Educación infantil, Evaluación, Inclusión educativa, Inclusión social
Actitudes profesores, Calidad de la atención, Discapacidad, Educación infantil, Evaluación, Inclusión educativa, Inclusión social
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