Retirando andamios. Procesos de autonomía y personas con disminución
Saved in:
Torras, I., Retirando andamios. Procesos de autonomía y personas con disminución. Educación Social, no. 16 (2000), p. 10-22.
Ref.
99313
Location:
SIIS R.1247 Archivo
Palabras clave:
Actividades profesionales, Autonomía personal, Discapacidad, Educador social, Funciones, Intervención, Transición
Actividades profesionales, Autonomía personal, Discapacidad, Educador social, Funciones, Intervención, Transición
Abstract:
El artículo plantea los cambios de perspectiva que poco a poco se han introducido en la atención a las personas con disminución, constatando la plena vigencia del concepto de normalización. Así mismo reivindica como objetivos educativos en este ámbito, los mismos que se aplican al resto de la población, es decir, el logro de la máxima autonomía y socialización, asumiendo el riesgo que ello conlleva. Se defiende la figura del educador como acompañante-mediador de la persona con disminución en su espacio de relación (educación, trabajo, ocio y vida diaria), aportando herramientas y puntos de reflexión para el desarrollo de esta labor
El artículo plantea los cambios de perspectiva que poco a poco se han introducido en la atención a las personas con disminución, constatando la plena vigencia del concepto de normalización. Así mismo reivindica como objetivos educativos en este ámbito, los mismos que se aplican al resto de la población, es decir, el logro de la máxima autonomía y socialización, asumiendo el riesgo que ello conlleva. Se defiende la figura del educador como acompañante-mediador de la persona con disminución en su espacio de relación (educación, trabajo, ocio y vida diaria), aportando herramientas y puntos de reflexión para el desarrollo de esta labor
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