JOB PERFORMANCE OF TRANSITION-AGE YOUTH WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORAL DISORDERS
Αποθηκεύτηκε σε:
CARTER, E.W., WEHBY, J.H., JOB PERFORMANCE OF TRANSITION-AGE YOUTH WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORAL DISORDERS. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 69, no. 4 (2003), p. 449-465.
Ref.
121443
Τοποθεσία:
SIIS SIIS Madrid R.120 Archivo
Palabras clave:
Autonomía personal, Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Enfermedades mentales, Estudio comparativo, Formación profesional, Método educativo, Planes de transición, Trastornos de la conducta
Autonomía personal, Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Enfermedades mentales, Estudio comparativo, Formación profesional, Método educativo, Planes de transición, Trastornos de la conducta